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Se muestran los artículos pertenecientes a Febrero de 2009.

Fechas de exámenes

Os recuerdo las fechas del segundo examen de la evaluación.

2ºBach.-C : lunes 9 a las 10:30

2ª Bach.-D: miércoles 11 a las 10:30

Los temas de literatura son la novela y el teatro antes y después de la guerra. El libro de lectura: "El tragaluz"

 

 

 

 

05/02/2009 16:55 carmenberenguer #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Un fragmento de "Tres sombreros de copa"

Una ojeada al escenario para ver una de las obras más representativas del teatro del absurdo.

05/02/2009 17:14 carmenberenguer #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

CAMBIO EN LA FECHA DE EXAMEN DE 2º C

Debido a la suspensión de las actividades lectivas del día 9 de febrero, el examen fijado para ese fecha

queda pospuesto al día 18 del corriente. Os recuerdo que la prueba empieza a las 11:20, justo cuando empiece el recreo.

12/02/2009 23:42 carmenberenguer #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

LOS PIES.

 

Si los extraterrestres llegaran a nuestro planeta y analizaran a escondidas a los terrícolas, ¿cuál crees que sería, según, ellos el objeto más universal de la cultura humana, el símbolo de nuestra identidad? Te daré una pista: observa a los talibanes.

Los historiadores aseguran que los afganos constituyen uno de los pueblos más violentos e indómitos que jamás han existido. Diversos imperios intentaron conquistarles a lo largo de los siglos, pero ninguno consiguió su objetivo. Milenariamente pobres, divididos en tribus, aislados por una geografía tremebunda y acostumbrados al ataque de los vecinos, los afganos siempre han rechazado lo exterior, y los talibanes no son sino la versión extrema y delirante de esa vieja barbarie. Puestos a repudiar al resto del mundo, los barbudos integristas interrumpieron las líneas del dinero y cerraron los bancos. Y, por si esto fuera poco, decretaron la muerte de la sociedad de la imagen y colgaron televisores reventados y destripadas cintas de vídeos de las copas de los árboles. Son unos individuos, en fin, fieramente orgullosos de su aislamiento y de su diferencia demencial con los demás.

Pues bien, incluso estos tipos, que deben de contarse entre los más raritos de la Tierra, calzan a menudo zapatillas deportivas. Ahí están, con la barba y el turbante obligatorios, pero con las patazas bien metidas en las nike o en la mala copia de las nike. Atiza, dirán los extraterrestres: esto sí que es el símbolo de la humanidad. Barbudos con deportivas matan a otros barbudos con deportivas. Chicos del Bronx matan a otros chicos para robarles las zapatillas. Ejecutivos europeos calzan deportivas de marca confeccionadas por fatigados deditos de niños asiáticos; y esos niños tal vez lleven zapatillas piratas cosidas por deditos aún más cansados. Los verdugos usan deportivas, y también las víctimas. Y los esquimales en el Polo Norte o los kikuyus en África. Los humanos no hemos conseguido ponernos de acuerdo en nada más, pero con las deportivas hemos alcanzado el primer consenso global de toda la historia. Tal vez los extraterrestres crean que les damos a los pies mucha importancia; tal vez incluso deduzcan que pensamos con los pies; tal vez están en lo cierto.

ROSA MONTERO (Diario "El Mundo")

*COMENTARIO DE TEXTO

 

1.- Resume el contenido del texto.

2.- Segmenta, clasifica y justifica con ejemplos los morfemas y lexemas de las palabras siguientes:

  • extraterrestres:

  • universal:

  • geografía:

  • delirante:

  • barbudos:

  • fieramente:

3.- Propón, si es posible, dos sinónimos y dos antónimos de las siguientes palabras:

-INDÓMITOS:

- DIVIDIDOS:

- REPUDIAR:

- INDIVIDUOS:

4.- Análiza sintácticamente el siguiente fragmento del texto: Los historiadores aseguran que los afganos constituyen uno de los pueblos más violentos e indómitos que jamás han existido.

5.- Comentario crítico. Puedes manifestar tu acuerdo o desacuerdo con las afirmaciones que se hacen en el texto.

 

13/02/2009 00:39 carmenberenguer #. Textos para comentario 2º Bach No hay comentarios. Comentar.

EJERCICIOS DE ORACIONES SUBORDINADAS

 

 

1.- Comprueba si las secuencias subrayadas son proposiciones sustantivas:

- Me encanta que seas tan atento . - Esperadme si no llego a tiempo.

- No le digas cuál es tu dirección . - Se ignora si ha llegado ese paquete.

- Se creará un tribunal que velará por los derechos humanos.

- Sus padres le prohibieron salir con aquel chico.

 

2.- Señala la función que desempeñan las formas interrogativas de las oraciones siguientes y el tipo de subordinada que introducen:

- Dime cómo lo hiciste. - No sé en qué piensas.

- Adivina quién viene esta noche. - No sabemos a qué se dedica su padre.

- Ignoro por qué no ha venido hoy a clase.

- Se desconoce a cuánto ascendió el importe de la cena .

 

3.- Indica la función de las subordinadas de estas oraciones:

  • Estoy muy lejos de creer esas historias.

  • ¿Estás seguro de que ha salido con ese chico?

  • Tu amigo tiene deseos de ser elegido delegado de curso.

  • Se le preguntó si deseaba algo.

  • Me gustaría hacer un viaje por el centro de Europa.

  • Trabajar sin prisas es hacer bien las cosas.

  • Juan le da mucha importancia a qué piensan los demás de él.

  • Se preocupa de si subirá la gasolina.

  • Su irascibilidad es una prueba de que le faltan argumentos.

  • No recuerdo si te he dado mi teléfono.

 

4.- Identifica, señalando su función, las proposiciones sustantivas de esta noticia periodística:

 

El 26 de noviembre pasado, Convergència i Unió logró que el Congreso de los Diputados acordara pedir al Gobierno que el maltrato a los animales se castigue como delito. Ahora, CIU ha pedido que se prohíba la venta en España de productos fabricados con pieles de animales domésticos, sobre todo de perros y gatos. El diputado de CIU, Jordi Martí ha indicado que esta medida es coherente con la reforma del Código Penal que ayer inició el Gobierno, que castiga como delito (no sólo como falta) el maltrato a los animales.

Varios países de la UE ha apoyado la petición del ministro de Agricultura de Suecia de prohibir el comercio de estas pieles. CIU ha presentado una proposición no de ley para que el Congreso inste al Gobierno a prohibir la venta de estos productos.

 

5.- Sustituye las proposiciones adjetivas de complemento del nombre por un adjetivo calificativo, un participio, un sintagma preposicional o un adjetivo demostrativo:

  • El público aplaudió al jugador que marcó los dos goles.

  • Dame el martillo que está a tu lado.

  • Es un profesor a quien los alumnos respetan.

  • Aquel anciano recordaba los años cuando era joven.

  •  

6.- Señala la función del pronombre o adverbio relativo, y , si va precedido de preposición, indica también la función del sintagma preposicional:

  • No me gustó el lugar donde nos recibió.

  • Se muere con la inconsciencia con que se nace.

  • Les anunció su boda, lo que les sorprendió.

  • La película de la que te hablé es interesante.

  • No me dijeron la forma como debía salir de allí.

  • Los señores con quienes cenaste son socios de mi padre.

  • Hablaré del tabaco, del que son víctimas muchas personas.

  • La chica a la que envió un ramo de flores es su novia.

 

7.- Comprueba si los adverbios donde, como y cuando introducen proposiciones adjetivas o adverbiales:

  • Galicia y Navarra son las únicas comunidades donde continúa la matrícula gratuita.

  • Recuerdo con nostalgia los años cuando correteaba por estos parajes junto con el pobre Daniel.

  • Deseo llegar lo antes posible a donde nadie me espera.

  • No comprendo la manera como hace las cosas.

  • La selección española de fútbol es ahora una especie de club donde las cosas están siempre en el mismo sitio.

  • Cuando se acercó, comprobé que se trataba de un muchacho de mi edad.

  • Este examen debes prepararlo como te he indicado.

  • Esa famosa actriz presentó ayer su última película, donde da vida a una oficial de una unidad de élite.

  • Me compraré un coche cuando tenga dinero.

 

8.- Señala el tipo de proposición que introducen la formas que, cuando y como:

  • El examen habrá sido difícil cuando sólo ha aprobado uno.

  • Como le falta experiencia, carece de tacto.

  • Le negaron el permiso cuando tenía derecho a él.

  • Es curioso cómo camina ese hombre.

  • Como llovió intensamente, el río se ha desbordado.

  • A veces la conciencia del niño es más estricta que la del adulto.

  • Cállate, que estoy trabajando.

  • Acudiré cuando lo crea conveniente.

  • Estás tan alto como tu hermano.

  • Ve a que te tomen la tensión.

  • Dinos cuándo debemos ir a verlo.

  • Como comas tanto, vas a engordar.

 

9.- Indica el tipo de proposición adverbial que forman las formas no personales :

  • Usados con prudencia y mesura, estos juegos al aire libre robustecen el sistema muscular.

  • Aun diciéndoselo tú no creo que acceda.

  • Me duelen los ojos de tanto leer.

  • Se quedó en casa el sábado a fin de preparar el examen.

  • Arruinado el negocio por su padre, supo levantarlo con mucho trabajo.

  • De ser verdad lo que dices, yo ya me habría enterado.

 

10.- Clasifica las proposiciones adverbiales siguientes:

  • Dado que estás tan cansado, lo dejaremos para otro día.

  • Salí a dar una vuelta por estirar las piernas.

  • Este artesano trabaja la madera como lo hizo su padre.

  • Compraré un libro para regalárselo a mi novia.

  • No lo necesito, de ahí que puedas quedarte con él.

  • Cuenta conmigo siempre que tengas problemas.

  • Ahora no hay solución toda vez que no lo has pensado antes.

  • Este mueble es más bonito que útil.

  • Aprobarás sólo con que te esfuerces un poco.

  • Cuando se acercó me dio un apretón de manos.

  • Es una persona muy competente, si bien su trato es distante.

  • Por más que se lo digo, no me hace caso.

 

11.- Analiza sintácticamente estas oraciones compuestas:

  • Es conveniente abandonar los cargos antes de que sus cargas nos abrumen.

  • Habló conmigo durante varias horas, pero no me desveló que tenía la decisión tomada.

  • A pesar de la frecuencia con que la empresa se ocupa de ese asunto, ninguna autoridad ha tomado medidas.

  • A los adolescentes les importa mucho lo que piensan sus amigos.

  • Nadie nos ha explicado por qué ese partido político no aclara cuáles son sus fuentes de financiación.

 

 

 

13/02/2009 00:43 carmenberenguer #. EJERCICIOS Hay 7 comentarios.

INTRODUCCIÓN BÁSICA AL COMENTARIO DE TEXTO

 

* RESUMEN

Es la síntesis del contenido de un texto. Una vez asimilada la información la redacción del resumen debe evitar:

 

  • Parafrasear el escrito (repetir más o menos el contenido o hacer un comentario sobre el mismo) ni incluir palabras textuales.

  • Emplear la 1ª o 2ª p. en lugar de la 3ª.

  • Utilizar fórmulas introductorias del tipo "El texto dice", "El autor comenta"...

  • Exceder 1/3 del total del texto propuesto.

  • Emitir opiniones o juicios personales.

 

Por último, es preferible utilizar las propias palabras sin recurrir a coloquialismos ni a vulgarismos.

 

 

*TEMA

 

Indica el asunto general del texto sin entrar en detalles. Ej. La globalización, la sequía en España, el inicio del curso escolar...

 

*TÍTULO

 

Recoge el contenido del texto a la vez que sirve de atracción para el lector. Permite en su forma una relativa subjetividad y prevalece en él el estilo nominal.

 

*ESTRUCTURA

 

Indica las partes en que se divide el texto en función de su contenido. Se debe justificar la división textual explicando cada una de sus partes.

 

*ESQUEMA

 

Pone de relieve las ideas principales del texto y las secundarias estableciendo relaciones de subordinación o dependencia de unas respecto a otras.

Se puede hacer con guiones, números, llaves...

 

*TIPOS DE ESCRITO ATENDIENDO A LA INTENCIÓN DEL HABLANTE O VARIEDAD DEL DISCURSO

  • Narrativos,

  • Descriptivos,

  • Expositivos,

  • Argumentativos,

  • Dialogados.

*TIPOS DE TEXTO ATENDIENDO AL CONTENIDO (USO SOCIAL)

  • Periodísticos,

  • Jurídicos,

  • Administrativos,

  • Científico-técnicos,

  • Humanísticos,

  • Publicitarios,

  • Poéticos o literarios.

 

13/02/2009 01:01 carmenberenguer #. sin tema No hay comentarios. Comentar.


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